在我刚出生的那几年，有三位爱我的长者，给予我无限的温暖。至今温暖在心间。我的祖父，我的外祖父。另一位，还没能够让其他人知道，主要是我无法向人描述，也得不到别人的确认。因为这一位长者，似乎只有我能看到，他只会被一团亮光包围着出现在我眼前和梦中，还有爷爷和姥爷。至今，我还能在某些时候，看见师父。一次我问师父，为什么我还是肉身凡胎，难道师父只会在我受苦时前来宽慰我？师父一如即往的告诉我，他无法改变我的业力和因缘果报。他让我看无人的街道，一只受伤的小麻雀跌落地上，房檐上是一只成年麻雀，不停在小麻雀头顶上飞过来飞过去，叽叽喳喳叫不休。小麻雀受到巨大的鼓舞和感召，开始跃跃欲试飞向高空。师父说只有你自己会飞了，我才能把你带走。在我的人生之初，我也很少看见师父。往往只有在我挨打痛哭时，才会在我的眼泪中出现。
人是怎样形成的？我是怎样形成的？人在出生时和幼儿时期，是没有自我意识的。那么自我意识是什么？修仙得道又是什么？
人类社会发展到现在，准确的说是迁流到现在，轮回到现在。对真理知之甚少。大众并不看佛经，道德经等圣贤的教言。或是有少数人看，但看懂的不多。我就拿科学的语言来说，可能比经文更浅显易懂一些。人类总是以自我为中心。然而真相并不是这样。事实上人类的自我意识是被真相远远抛弃了的。本章就是从出生的个体为例，讲一下师父的意思。
我生下来，就和老子讲的婴儿一样。意识中完全没有“我”。没有我的概念，也没有我的机制。其实婴儿是圣凡的交接点。如果因缘巧合，能受明师教化，那么百分之百会由凡转圣，很快成仙成道。然而我们生入凡世人间，被轮回之网罩住，一步步堕落成为“我”。我是怎么产生的？我记得是先以语言中产生的。记得呀呀学语时，有一个发音“我”。这个主语可以使表达的意思简单明确顺当起来。这也是网的特征和需要。但小娃娃说话时，嘴上说我怎么样，实际上这时的我是空的，徒有其表，并没有内容。根本不懂我是什么意思。往往被大人唆使表现我的时候，会感到理屈词穷。为了完成任务，会有样学样，模仿和照搬大孩子的样子。殊不知大孩子也是学的大人。大人的自我也没有一个是本有的自我，全部是假的。
那个没有自我意识的时期，其实更纯真，更接近老子的道。跌入凡世间，就开始受世间的规则。第一步就是没有我这个发音就说不出较为复杂的句子。那么下一步就更残忍了，那是在我六岁多，还不到七岁上小学一年级的时侯，语文书第一册，从拚音字母开始学，然后是汉字，生字表里一个字一个字的增加。终于到了一节课，出现了一个wo字。我第一次见这个字，天哪！怎么还有这么个字？这不就是那个虚词吗？怎么煞有介事的写到课本上？我惊讶无比！但还是表现淡定的听完这节课。我的婴儿状态非常好，专注能力非常高，对老师讲的知识记得清，考试都是满分。下课放学后，我独自在纸上练习这个突兀的我字，那时候老师没布置作业。我多写几遍只是为了压惊，太太太邪性了。虽然会说会写了。但却没有内容，当老师叫我，同学喊我时，我极其虚弱，没有自信。因为我没有内容啊！我要被逼着做出一个样子，好让大家确认有这么个我。而我还要借此加以接受。每当我反应过来老师叫名字是我时，我慌慌张张的站起来，等到大家都看着我时，我还迟迟不敢相信我的确立和确立之后的大费周章。
这个时期，有表无里，过程很长。一直到我三年级时，还是这样，迫于世俗形势的压力，我只好把我做实了。怎么做实呢？我采取模仿，和拼凑。这是不是在学坏？根本无暇顾及。只有不择手段完成这个虚伪的工程。我不知该怎么办时就学别人，来填补空白。包括怎样握笔，怎样吃手。并告诉自己这不就是我吗？以至于每天从睡梦中醒来，我都有料可以填充出一个我了。我的一天又开始了。从此，我就替代了一个没有我的，从来也不存在的，记忆的空白，羽毛开始长出来，我初见成效。进入了一个认假做真的世界。
但我内心深处，虽然说无法面对，无法处理，却一直存在着这个关于我的疑惑。可以无视，但无法掩藏。所以，我这个人，就成了一个难题。就象做了坏事良心不安，人在应付时很笨。很落后，一点也不机灵。在别人眼中很gen（方言）。
我是怎么形成的？就是模仿加拚凑。然后慢慢习以为常了，就真的有了一个我。反而忘记了灵性先天之本。虽然先天之本仍在，但却弃用或不会用了。
修仙是什么？就是逆流而上回到本来面目。本来就是仙家啊！师父说，我是妄，修行就是把妄我当作一个工具使用，借假修真，妄我即妄识，修仙就是回归真我的元神。
现在心理学有心流之说，心流就是婴儿的状态。为什么说人类的自我意识是被真相远远抛弃了的，因为现实是事件发生之后，才会在自我意识中发生，自我意识才会发现，落后而不知，把事件认定是最先出于自主的。由于自我意识的落后，自我并没有自主也没有自由。所谓自我是被牢牢定死的，自我是被编程的虚拟模式。自我模式严重损耗着先天能量，自我模式以求死为目的。修仙则以求生为顺便。