帕主任，全称为帕滑落地，职位为萌学园教导主任。
霍利在校园里匆匆走着，心中默念着自己是新来的老师，同时紧握着那份宇宙联盟协会颁发的授权书。
这份文件不仅是他身份的证明，也是他进入萌学园的通行证。
他按照大甜甜老师的指示，向着帕主任的办公室前进。
帕主任，作为萌学园的教务主任，此时正全神贯注地检测着学校的防护罩。
他的手中拿着各种魔法仪器，眼睛紧盯着数据的变化，确保防护罩的稳定性和安全性。
就在帕主任专注工作的时候，霍利突然出现在他的办公室门口，气喘吁吁地报道：“帕主任，您好，我是新来的老师霍利，根据宇宙联盟协会的安排，前来报道。”
帕主任被这突如其来的声音吓了一跳，他转过身来，看到霍利站在门口，手里拿着那份授权书。帕主任立刻意识到，这就是之前听说的那位新老师。
“啊，霍利老师，欢迎你！”帕主任迅速调整了自己的状态，露出了热情的笑容，说：“我正在检测学校的防护罩，但是这上面一直显示有问题，就是不知道哪里有问题。”
霍利听到帕主任的赞叹，谦虚地笑了笑。
他心中明白，这都要归功于觉醒者系统的强大功能。
“帕主任，我只是做了我应该做的事情。”
霍利说着，手中的光芒渐渐消散，觉醒者系统已经完成了对防护罩的检测和修复。
帕主任对霍利的能力感到惊讶，他没想到这位新来的老师竟然能够如此迅速地解决技术难题。
“霍利老师，你真是太让人印象深刻了。宇宙联盟协会派来的老师果然不同凡响。”
霍利微微点头，他知道这是一个很好的展示自己能力的机会，也是融入萌学园这个大家庭的开始。
“帕主任，我会尽我所能，帮助学校解决更多的问题。我相信，我们共同的努力会让萌学园变得更加美好。”
帕主任满意地点了点头，他对霍利的加入感到非常高兴。
“霍利老师，我期待着与你一起工作。”
霍利说：“我也很期待在萌学园和大家一起面对未来的挑战。”
霍利刚从帕主任那里得知了学校的基本布局，正前往自己的教室。
这时，他注意到一个看起来有些迷茫的学生在走廊里徘徊。
这个学生就是科瑞特，他看起来既兴奋又紧张，显然是对新环境充满了好奇，同时也有点不知所措。
“嗨，我是霍利老师，看起来你可能需要一些帮助？”霍利友好地走上前，微笑着问道。
科瑞特抬起头，看到霍利老师和善的笑容，他松了一口气。
“哦，嗨，我是科瑞特，我是新生，我有点迷路了，找不到我的教室。”
霍利点了点头，表示理解。
“没关系，科瑞特，每个新生都会经历这个阶段。你的教室在哪里？我可以带你去。”
科瑞特感激地笑了笑，他拿出了自己的课程表，指给霍利看。霍利仔细查看了一下，然后指着走廊的另一头。
“你的教室就在那边，跟我来吧。”霍利说着，便领着科瑞特朝教室走去。
一路上，霍利还给科瑞特介绍了一些学校的基本情况，比如食堂在哪里，图书馆怎么走，还有各种课外活动的信息。
科瑞特听得津津有味，他对霍利老师的友好和耐心感到非常温暖。
不久，他们就来到了教室门口。霍利指了指门牌，确认这就是科瑞特要找的教室。
“这里就是你的教室了，科瑞特。祝你今天过得愉快。”霍利鼓励地说。
科瑞特感激地看着霍利，他觉得自己很幸运，能在萌学园遇到这么好的老师。
“谢谢你，霍利老师。你真是太棒了！”
霍利说：“别夸张了，赶紧下去做好，今天是我的课，马上上课了。”
每个座位上都有自己的名字，科瑞特很快就找到自己的位置并坐好。
霍利走进教室，目光扫过整齐排列的课桌椅，注意到确实还有几个空位。
突然感到一阵阴风吹过，让他不由自主地打了个寒颤。
“嗯？这是……”霍利自言自语，他环顾四周，试图找出这股阴风的来源。
就在这时，一个身影悄无声息地出现在霍利旁边，原来是飘呀飘。
她是萌学园中有名的幽灵学生，她有着浓密的黑色长辫，顺滑如丝，自然卷曲在肩膀上。
她以其轻盈如风的移动方式和时常神出鬼没的特性而闻名。
“哦，飘呀飘，你吓了我一跳。”霍利微笑着说，尽管刚才的阴风让他有些意外，但他很快就恢复了平静。
飘呀飘露出了一丝顽皮的笑容，她的声音仿佛从远方飘来：“霍利老师，您是新来的吧？我是飘呀飘，你能察觉到我的存在？”
霍利点了点头，表示已经知道了她的身份。
“很高兴认识你，飘呀飘。看来你已经在这里待了很长时间了。”
飘呀飘点了点头，她的身影在空气中微微闪烁：“是的，霍利老师。”
霍利感谢了飘呀飘的好意，他知道在萌学园，每个学生都有自己的特点和故事。
他让飘呀飘找个空位坐下，准备开始他的第一堂课。
霍利站在讲台上，他的目光扫过教室中的每一个学生。他清了清嗓子，开始了今天的课程。
“同学们，今天我们来讨论一个非常有趣的话题——基因遗传学。”
霍利的声音在教室里回荡：“在我们萌学园，每一位学生都拥有独特的魔法能力。但你们有没有想过，这些能力是从哪里来的呢？”
学生们互相交换了一下好奇的眼神，显然这个话题引起了他们的兴趣。
霍利继续解释道：“在基因遗传学中，我们认为个体的许多特征，包括魔法能力，都是在出生时就已经由基因决定的。简单来说，你们身上的魔法天赋，很大程度上是继承自你们的父母或更早的祖先。”
“这意味着，你们的魔法能力不仅仅是你们的个人特征，也是你们家族历史的一部分。”霍利总结道，“你们的魔法，是代代相传的宝贵财富。”
学生们听得津津有味，他们中的许多人开始思考自己的魔法能力与家族之间的关系。有的学生甚至开始窃窃私语，讨论起自己的父母或祖父母可能拥有的魔法能力。
飘呀飘也在教室里，虽然她作为一个幽灵学生，并不完全受基因遗传学规律的约束，但她也被霍利的讲解所吸引。
她的身影在空气中微微闪烁，仿佛在思考着什么深奥的问题。
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