“嗯，嗯（官方咳嗽，代表话筒能不能响！）……，好，下面我们开始开会。”
“首先我们欢迎慕容老师、J老师的到来（鼓掌）。
“你们给我们这个老迈的小学注入了新鲜血液、新的力量。也让父老乡亲看看我们学校的变化（鼓掌）”
CH校长继续当年每个带长的都有的“官威”，并用官语道。
接着就是长长的（估计这是领导爱说的、应该说的）……。
“接着我说一下《教育部关于****文件》的内容，这里我们要恪守我们人民教师信念……（具体内容就不细说了。）”
“然后是我们《县教委的关于2002年**县乡村小学的英语试点……通知》”
“《关于……通知》：今年我们县里所有的小学要在五、六年级加设英语课，（具体内容，等会儿看X主任发放的文件），由于我们学校大多教师比较老龄化了、老旧化，所以我们学校对这个新世纪新的教学方式我们还是有所欠缺的。正需要新鲜力量的加入，所以慕容老师、J老师的到来填补了这个空缺，所有大家还是欢迎他们的到来，也填补这个空缺！（鼓掌）”
“下面是关于我校2002年上学期的工作及分配，学校经过我们校委会的开会讨论，已有初步计划，（听到这里，我才知道领导们至少比我们提前一天就开始了准备新学期的工作）具体内容我们X主任有文件发放，等会儿大家看看，并有不同意见可以向我或X主任（教导主任）提出。”
2002年上学期的工作及分配文件的分发中，
CH校长的致词继续中……
会议回到X主任（教导主任）手中，下面有请F**（副校长）、Y**（工会主席）……等等说一下********，（大多官方语言，这里也不说了，正好大家也在下面看发放的文件中）。
最后X主任（教导主任）就向我们细细说明了那份文件（哈哈哈，正好我们经过刚刚几个领导的说报告中看完了文件）：
1.SX小学2002年9月的领导的委任，基本上是以前的连任。
2.是对老师们的工作分配：
一年级：Y*（女会计）……（女老师细心，能更好的带领初入学校的孩子快速进入学习氛围）、C**（年龄最大）的老师，教育经验最丰富，也能更好的带领小孩快速的进入、融入学校。
二年级：……
三年级：J老师三年级（1）班班主任兼语文老师、整个六年级英语（那个农村小学的英语还是门副课，不参加任何考试，而且是英语试点，或说是农村小学有英语课的第一年）。
慕容老师三年级（1）班数学，整个五年级英语。
四年级、五年级、……
六年级：Y**、C**（这两个算是学校的骨干，表现最突出，专业知识最丰富的老师，有他们带领毕业班能更好考出成绩，更能代表SX小学的教学质量。）
其他老师的任课明细就不一一述说了。